“互联网+”丰富教育内涵 打造特色教育品牌

互联网的应用正逐步改变着人们的生活方式和学习方式，其在高校的广泛应用为学生获取信息提供了极大便利。学生对互联网的关注和知识需求越来越强烈。同时，高校信息化改革的推进为互联网技术在高校的应用提供了良好的机遇。浙江工业大学信息工程学院将互联网技术的应用与高校文化建设相结合，通过实施“互联网+”，不断丰富教育内涵，打造特色教育品牌。

打造“互联网+特色活动”品牌，传播正能量

信息工程学院注重发挥自身技术优势，将互联网技术运用与校园美化、文化设施建设、校园环境打造等相结合，突出创新性，更多地关注学生的参与度。开展问卷调查，了解学生当前对互联网和校园文化建设的需求，征求意见建议，结合学院特色，打造系列活动，宣传学校各类演出、知识竞赛、演讲比赛等活动，开设学生特长展示区，组建特长兴趣班，常态化开展学习训练活动，激发学生的参与热情，在活动中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，建设良好校园文化氛围。学生可以通过移动端来浏览自己感兴趣的信息，并借助移动端进行线上线下交流和二次传播。相较于传统媒体，新媒体信息传播、周转的速度更快，短期内就能得到良好效果反馈，总体传播质量较高。

打造“互联网+新媒体”模式，突出多元化

信息工程学院抓住校园信息化建设的机遇，加快校园网络自媒体建设，结合校园网络站、网络信息中心、青年媒体中心等，利用微博、微信公众号、贴吧、短视频等学生青睐的宣传方式，加强校园文化新媒体宣传平台的建设，将新媒体融于传统媒体中，打造集“微博、微信、微视频、客户端”于一体的“三微一端”，适应新时期发展的需要，将文字记录与图片视频记录相结合，增强宣传效果。学生可以利用手机快速获取自己想了解的新鲜资讯以及学校的通知和活动安排，更深切地感受校园文化氛围。新媒体正渐渐替代传统媒体成为校园文化教育的主流平台，信息工程学院加快采取“互联网+新媒体”的模式，在互联网技术的帮助下，与新媒体进行更好的融合和联动，将新媒体的优点融入到自身宣传平台的建设之中，打造出具有影响力的新媒体平台。

打造“互联网+专业运营”途径，建设新团队

信息工程学院把校园文化新媒体宣传平台打造作为推动校园文化建设的重点来抓，推进专业的新媒体运营团队建设。新媒体运营团队在进行内容创作和运营时，着重对校园内师生的生活和学习进行观察和记录。一方面，依托专业团队，结合师生文化教育需求，开发制作符合师生需求的文化作品，依托作品向外界展现独特的文化魅力，拉近学校与师生间的距离，使学生对学校更有归属感。另一方面，完善专业团队的互联网相关配套基础设施，健全文化教育硬件，为高校学生学习提供平台支持。提升学生思想政治水平及综合素养的高校文化建设，通过与互联网深度融合，有助于学生创新思维的培养。通过构建新媒体平台实现线上与线下的全方位联动，做到线上有“建议”，线下有“反馈”、有“行动”的积极互动，实现师生高效配合，使平台真正有价值。宣传平台要更多地通过互动和沟通，倾听学生意见，架设起学校和师生、教师和学生之间沟通的桥梁，使校园文化在传播过程中的推广更加顺畅、得到更多的响应与支持。

(屠佳)